SUMARIO
EDITORIAL
Nota
PONENCIAS
Utilidad de b_learning en los modelos por competencias.
Blended Learning como lineamiento e intencionalidad de los programas de formación docente para las prácticas mediadas por TIC.
Agentes pedagógicos, herramienta para la realización de objetos virtuales de aprendizaje que favorezcan las practicas b-learning.
Calidad y cantidad, a corto plazo.
Importancia del docente mediador en la administracion de entornos virtuales de aprendizaje.
