SUMARIO
EDITORIAL
Nota
PONENCIAS
Utilizando un ambiente de aprendizaje mixto.
La formación de doctores en educación con el modelo blended learning.
Diagnóstico de necesidades de capacitación en tecnologías de información y comunicación en los facilitadores de la modalidad semiescolarizada.
Estrategia para la gestión de conocimientos en la educación médica superior sustentada en la universidad virtual de salud.
Capacitación docente en el nivel universitario para promover contextos b-learning.
