Para citar este artículo

Moncada Mora, L.(abril, 2008) Perfil de los estudiantes de la Universidad Técnica Particular de Loja – Modalidad Abierta desde el 2004. Revista Cognición Nº 13 ISSN 1850-1974 Edición Especial II CONGRESO CREAD ANDES y II ENCUENTRO VIRTUAL EDUCA UTPLoja, Ecuador

PERFIL DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA – MODALIDAD ABIERTA DESDE EL 2004

Luis Moncada Mora

Universidad: UTPL – Loja

Ecuador

PERFIL DE LOS ESTUDIANTES DE LA UTPL - MAD

En forma general, el perfil de los estudiantes de los sistemas de estudio a distancia, siempre es analizado ponderando las cualidades que estas personas deben tener, es decir, se habla mucho de la responsabilidad, planificación, madurez, etc., condiciones que los hacen diferentes a sus similares de la modalidad presencial. Sabemos también, que las características citadas anteriormente, son fundamentales para tener éxito y cumplir con el o los objetivos que el estudiante se planteó en el momento de su ingreso a esta modalidad de estudios.

Para citar este artículo

Moncada Mora, L.(abril, 2008) Perfil de los estudiantes de la Universidad Técnica Particular de Loja – Modalidad Abierta desde el 2004. Revista Cognición Nº 13 ISSN 1850-1974 Edición Especial II CONGRESO CREAD ANDES y II ENCUENTRO VIRTUAL EDUCA UTPLoja, Ecuador

 PERFIL DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA – MODALIDAD ABIERTA DESDE EL 2004

 Luis Moncada Mora

Universidad: UTPL – Loja

Ecuador

 PERFIL DE LOS ESTUDIANTES DE LA UTPL - MAD

En forma general, el perfil de los estudiantes de los sistemas de estudio a distancia, siempre es analizado ponderando las cualidades que estas personas deben tener, es decir, se habla mucho de la responsabilidad, planificación, madurez, etc., condiciones que los hacen diferentes a sus similares de la modalidad presencial. Sabemos también, que las características citadas anteriormente, son fundamentales para tener éxito y cumplir con el o los objetivos que el estudiante se planteó en el momento de su ingreso a esta modalidad de estudios.

Determinar las cualidades que deben tener los estudiantes a distancia es fundamental, pero también, como dice Lorenzo García Aretio en su libro La educación a distancia teoría y práctica: “Conviene conocer el perfil de los grupos de individuos más asiduamente participantes en estos estudios…”, por ello el objetivo fundamental de este trabajo es encontrar las características principales de los grupos de personas involucradas en la Modalidad de Estudios a Distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja. Las características principales se muestran en forma cuantitativa, pero no se realiza una descripción amplia de cada una de ellas porque es información fácil de interpretar. Se hace mayor énfasis en la utilidad de esta información y como aprovecharla de acuerdo a las áreas estratégicas de la institución.

Toda la información presentada se ha tomado de la base de datos de estudiantes matriculados desde el ciclo Octubre 2004 – Febrero 2005, la elaboración y el análisis son realizados por el autor.

1. EDAD.

Cuadro N° 1

Como se puede apreciar, en cuanto a la edad, el estudiante de la UTPL – MAD en promedio tienen una edad de 32 años, esto se debe a que existen estudiantes con edades superiores a 50 años hasta 75 años, la diversidad de edades hace que la media se una medida poco confiable, por ello es preferible utilizar la moda y esta medida nos permite concluir que el mayor número de matriculados son de 24 a 26 años, es decir una población relativamente joven y que ha decidido cambiar la modaliad o complementar sus estudios presenciales con estudios a distancia.

Gráfico N° 1

2. GÉNERO

Cuadro N° 2

Como es evidente en todos los ciclos analizados, el género femenino tiene, en promedio, un veinte porciento más de matriculados.

3. NACIONALIDAD

Cuadro N° 3

Gráfico N° 3

En el cuadro y gráfico, se puede apreciar que la inmensa mayoría son estudiantes ecuatorianos, pero existen más de ocho nacionalidades de los estudiantes. En el último ciclo se incorpora un buen número de estudiantes bolivianos, debido a que se puso en funcionamiento el centro universitario de Chiquitos Bolivia, bajo el convenio con la Universidad Católica Boliviana.

4. REGIÓN GEOGRÁFICA

Cuadro N° 4

5. TIEMPO DE MATRÍCULA

Gráfico N° 5

El estudiante de MAD – UTPL prefiere matricularse en los últimos días de matrícula ordinaria y primeros días de la matrícula extraordinaria. En los dos gráficos anteriores los puntos más altos corresponden al último día de matrícula ordinaria, el descenso de la curva se debe al ingreso de matrícula en los centros universitarios pequeños. Este comportamiento es similar en todos los ciclos analizados.

CONCLUSIONES

Definir el perfil del estudiante es fundamental porque esto permitirá utilizar de forma eficiente los recursos que tiene la UTPL – MAD e intentar llegar a la gran mayoría de la población estudiantil a través de las nuevas tecnologías de la comunicación, por ejemplo los recursos académicos empleados para las tutorías, exámenes presenciales, y trabajos a distancia, pueden ser apoyados sin ningún inconveniente por video conferencias y en una mayor medida por el entorno virtual de aprendizaje. Las razones de esta afirmación es que al ser una persona joven que trabaja y vive en la capital de provincia puede tener acceso, directa o indirectamente, a los recursos puestos por la UTPL.

Si nos enfocamos en la parte de captar más estudiantes, tener pleno conocimiento de los grupos a los cuales nos enfocamos y conocer sus preferencias, es fundamental, porque en función a ello se pueden fijar estrategias y ponderar de mejor forma los recursos que tiene la UTPL y que la hacen diferente al resto de universidades.

Finalmente, es importante que toda organización se conserve registros estadísticos en este caso de los estudiantes y sus características, esto en un determinado momento, permitirán medir la evolución o los cambios que se ha tenido en el perfil de sus estudiantes, esto le permitirá reformular sus estrategias pero sin olvidar sus principios fundamentales como son: Actividad, Personalización, Libertad, Creatividad, Investigación, Sociabilidad, Ordenamiento de la conducta, Superación de límites, Búsqueda de la verdad y defensa de la misma, Desprendimiento intelectual, y El Amor y la confianza.

BIBLIOGRAFÍA

- GARCÍA ARETIO, Lorenzo. (2001). “La educación a distancia”. Editorial Ariel

Educación. Madrid – España.

- RUBIO, María José. (2007). “Guía General de MAD - UTPL”. Editorial UTPL. Loja –

Ecuador.

- Estadísticas Generales de Modalidad Abierta y a Distancia – UTPL.