Domingo, 25 Junio 2017

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Experiencia
PROPUESTA DE MEJORA PARA LA CALIDAD EDUCATIVA EN TECNICATURAS DE LA FICH PDF Imprimir E-mail
Revista Cognición 25

Propuesta de Mejora para la Calidad Educativa en Tecnicaturas de la FICH
Universidad Nacional del Litoral
Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas,
Santa Fe  Argentina.

Autores:
Silvia Wolansky ( Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla ),
José Luis Córica ( Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla )
Carlos Giorgetti ( Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla ),
Ma. Victoria Paredes ( Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla ),
Horacio Loyarte ( Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla ),
Raúl Caballero ( Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla )
Horacio Sagardoy ( Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla ).


Resumen:
La Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas (FICH) de la Universidad Nacional del Litoral ha implementado, desde el año 2002, tres tecnicaturas a distancia:

  1. Tecnicatura en Informática Aplicada al Diseño Multimedia y de Sitios Web.
  2. Tecnicatura en Informática Aplicada a la Gráfica y Animación Digital.
  3. Tecnicatura en Informática de Gestión.

Su creación se fundamenta en la necesidad de capacitación profesional, en orden a los profundos cambios y transformaciones que, como rasgos distintivos presenta la sociedad actual, reconociendo en dicho proceso el desarrollo de la ciencia y tecnología como elementos fundamentales. Además, la permanente y creciente presencia de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) en los diversos ámbitos de la vida social, económica y laboral de la sociedad, se traduce en una demanda ocupacional diversificada y, como consecuencia, la necesidad de formación y capacitación que permitan satisfacerla.

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DE LA PRESENCIALIDAD A LA VIRTUALIDAD EN LA ENSEÑANZA DEL TRABAJO SOCIAL. EL CASO DE LA NIVELACIÒN A PDF Imprimir E-mail
Revista Cognición 25

DE LA PRESENCIALIDAD A LA VIRTUALIDAD EN LA ENSEÑANZA DEL TRABAJO SOCIAL. EL CASO DE LA NIVELACIÒN A LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Autora: Claudia Ávila González
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Resumen
El presente trabajo ofrece una breve visión histórica de cómo surge, se desarrolla y en que estado actual se encuentra el programa de Nivelación a Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad de Guadalajara (Universidad pública del estado de Jalisco, México), programa que se fundó con el objetivo de impulsar una estrategia de superación académica dirigida a técnicos en trabajo social, bajo la condición de que se encontrasen en la práctica profesional, pero que no contasen con el título de licenciatura, debido a las características con que se ofrecía dicha carrera en el tiempo en que la estudiaron.  

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EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN A DISTANCIA. EL CASO DEL PROGRAMA DE EDUCACI PDF Imprimir E-mail
Revista Cognición 25

 
EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN A DISTANCIA. EL CASO DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA DE LA UNIVERSIDAD DEL SALVADOR (PAD/USAL)


Silvana Cataldo Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla
Alejandra Lamberti Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla


Universidad del Salvador_ Argentina


RESUMEN


En el presente trabajo se analiza la importancia del proceso de autoevaluación como un mecanismo que contribuye con el mejoramiento de la gestión y la concreción de los objetivos institucionales, así como con el desarrollo de una cultura de análisis, reflexión e interpretación contextualizada (evaluación) que incrementa los espacios de racionalidad a fin de poder alcanzar los objetivos institucionales con eficacia, efectividad, eficiencia y relevancia.

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FIN
 
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